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高中低音全都不是事!高中低音共鸣的练习方法
时间:2015年07月31日信息来源:本站原创点击: 加入收藏 】【 字体:
  我们上节课讲了唱歌的共鸣含义以及作用,这一节课来讲讲共鸣的练习方法。这一节课我们来讲讲三个共鸣的练习方法,分别是头腔共鸣、口腔共鸣和胸腔共鸣。
  首先来讲讲头腔共鸣,它的效果清脆、明亮、丰满、富有色彩和金属声,我们在唱高音的时候用它比较多。它主要作用于鼻腔、鼻咽腔和鼻窦、额窦、蝶窦等,它对于我们扩展高声区和美化音色具有至关重要的作用。要想获得头腔共鸣,可以先通过鼻孔出气的方法找到鼻腔通常的感觉,这种感觉与打哈欠或者打喷嚏前得预备动作相似,然后练习高位置的哼鸣,使鼻道和鼻咽腔感到振动,使声音集中在鼻道上面,同时要寻找整体共鸣,这时还应该注意防止气息过多的直接从鼻腔送出,否则就出现“鼻音”了。头腔共鸣不等同于鼻音,头腔共鸣可以增强我们歌声效果,鼻音则会损害我们的歌声的表现,严重的还会造成有声无字。
  接着我们来说说口腔共鸣,它的效果明亮、靠前,很容易和头腔共鸣联系起来。同时可以减少咽喉的负担,对声带起到保护的作用,唱中声区的时候用的比较多。怎么练习呢?发声的时候口腔上下自然打开,笑肌微提,下颌自然放下并略向后拉,上颌要主动向上提。上唇应该和牙齿分开,使唇间充满空气。这样声带所产生的声波就会随着气息的流动推送离开咽喉向口腔运动,并在口腔的前上方就是硬腭前部形成反射而引起振动,这就是口腔共鸣。
  最后呢我们来说说胸腔共鸣。它的音色丰满、混厚,我们在唱低音的时候用的比价多。主要用于气管、支气管,整个肺部和胸廓。我们在练习的时候应该注意喉头要适当的下降,从而扩大增长咽喉共鸣腔体的空间,这样有利于形成胸腔共鸣,加强音的共振效果。为了使泛音增多,喉肌、颈肌应适当的放松,气息的控制力度也应该减弱,吸气不适宜过满,有助于气息的调节,从而增强共鸣效果。胸腔共鸣不是压紧喉咙发出来的喉音,胸腔共鸣也并不妨碍发声清晰,但是喉音却会使发声浑浊不清,所以在练习的时候多加注意。
  我们在唱歌的过程中,上面讲的三个部分共鸣腔体的运用和配合既要主次分明,也要做到声音上下贯通,相互统一,形成一个有机整体。同时呢我们为了在唱歌中获得高中低三个不同声区的统一音色,必须在唱歌中正确合理地调节各个共鸣器官,使之保持一定程度的平衡。唱高音时头腔共鸣要多一些,口腔、胸腔共鸣也要有一点。唱中音的时候,口腔共鸣多一点,头腔、胸腔共鸣也要有一些。唱低音时一样,主要是靠胸腔共鸣,头腔、口腔共鸣也要有一些。这样,在换声区发声的时候就不会产生明显的换声现象。经过良好的训练以后,三个声区就可以变得融合统一,声音连贯一致了。大家赶快试试吧。
高中低音全都不是事!高中低音共鸣的练习方法

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(作者:佚名编辑:admin)

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